Любовь Духанина провела круглый стол на международной конференции по воспитанию дошкольников

rss 14 мая 2016



12-14 мая в МГУ им. М.В. Ломоносова состоялась V Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста». В ней приняли участие ведущие специалисты в области дошкольного образования из 20 стран и 30 регионов РФ. Они обсудили мировой и отечественный опыт работы с дошкольниками, происходящие в семье и обществе изменения, на которые необходимо реагировать в целях всестороннего воспитания юных граждан.

Перед участниками конференции выступила и провела круглый стол «Формирование единой гражданской идентичности детей дошкольного возраста с учетом различных национально-культурных традиций семейного воспитания» член Общественной палаты РФ, президент образовательного холдинга «Наследник» Любовь Духанина.

Она отметила, что сегодня на первый план выходит доступность дошкольного образования. Это не только построенные детсады – решать требуется вопросы наполненности детсадовских групп, обеспеченности малышей всем необходимым, загруженности и уровня оплаты труда педагогов.

Важно повышать качество образовательных услуг в детском саду, создавать условия для семейного воспитания, активно вовлекать в работу родителей. «Эта работа идет в условиях новых вызовов. Взросление детей сегодня происходит в изменившихся условиях, их опыт существенно отличается от родительского. В стремлении обеспечить безопасность ребенка его активность и самостоятельность ограничиваются. Теряет прежние черты и функции детское дворовое общение, сокращается возможность разновозрастного общения, в котором передается опыт от старших к младшим», - констатировала Любовь Духанина.

Происходят изменения и в механизмах семейного воспитания. Во многих семьях на карьеру нацелены оба родителя. Трудовая миграция привела к росту числа семей, где один из супругов часто отсутствует. Растет доля однодетных семей.

При этом появилась новая категория семей – это образованные семьи с высокими ожиданиями в отношении образования своих детей. Такие родители относятся к педагогам уважительно, но критически, а их деятельность расценивают как оказание услуги, а не как подвижничество. Рост количества таких семей создает как новые возможности для образовательного учреждения, так и новые требования к педагогу.

«Еще два-три десятилетия назад ребенок развивался в условиях малого социума – семьи, класса, ближайшего окружения. Сегодня он уже с дошкольного возраста находится в развернутом пространстве быстро меняющейся, общедоступной информации. Исследователи отмечают примитивизацию сознания детей, рост цинизма, жестокости, агрессивности под действием компьютерных игр. Снижается контроль детей за собственным поведением. Дети менее охотно идут на контакт и договариваются друг с другом, со взрослыми. Все эти изменения требуют переосмысления отношений образовательных учреждений и семьи», - подчеркнула Духанина.

В ходе круглого стола на тему формирования гражданской идентичности дошкольников шла речь о роли этнокультурного воспитания детей в развитии позитивных межнациональных отношений, о сохранении самобытности национальных групп как факторе их общероссийской гражданской идентичности, о значении фольклора в формировании этнической самоидентификации у детей дошкольного возраста, о других важных аспектах проблемы. Участники обсуждения с большим вниманием выслушали представителей регионов и диаспор, поделились мнениями. Собравшиеся были едины в том, что необходимо обобщить и распространить лучшие педагогические практики.

«По итогам трехдневной работы мы почерпнули много интересного для внедрения. О том, как работать дальше, поговорим здесь же через год», - отметила Любовь Духанина.




К списку новостей
Публикации