Главная борьба сейчас идет за умы

rss 10 мая 2016



Почему правильное решение могут помочь найти фарфоровые куклы, а также о своей работе и предстоящих выборах «ВМ» рассказала участница праймериз, директор школы «Наследник» Любовь Духанина.

Встречаемся с участницей праймериз «Единой России» Любовью Духаниной у школы «Наследник». Женщина энергично жмет руку, бодро здоровается и приглашает пройти в здание.

— Откуда пришла идея организовать такую школу? — спрашиваю.

— Жизнь изменилась, — отвечает Любовь Николаевна. — Родители много работают, и на детях и их образовании это сказывается не лучшим образом. Вот и решили с друзьями создать школу «Наследник». Позвали лучших педагогов. Результаты стали говорить сами за себя. За основу взяли систему работы с одаренными детьми, многие аспекты которой применяли мои учителя в школе города Чаплыгина Липецкой области.

Необычность школы, в которой я училась, заключалась в заданиях разного уровня сложности, которые выполняли на уроках. Детей объединяли в группы: для одних организовывали лабораторные работы повышенной сложности, для других — дополнительные кружки по предметам.

Любовь Николаевна рассказывает, что еще она обучалась заочно математике, физике и химии в школе при МГУ. Контрольные надо было отправлять по почте в соответствии с жестким графиком. Задачи решать приходилось до двух ночи почти ежедневно.

— А еще надо было ужин к приходу родителей приготовить, — вспоминает Любовь Николаевна, — брата в сад отвести-привести, дров напилить, воды натаскать... И это не считалось подвигом. Я считаю, что ребенок должен уметь не меньше взрослого.

Фарфоровые образы

В кабинете Любови Духаниной есть красивая фарфоровая кукла — Екатерина Великая.

Одежда в мельчайших деталях соответствует требованиям золотого века. Даже подставка для ног, обутых в изящные туфельки, из зеленого сафьяна.

Есть еще куклы Александр и Наталья Пушкины, Петр Великий...

Любовь Духанина объясняет, что если человек движется по пути логического мышления, то к решению он придет не сразу. А если у него развито образное мышление, то к тем или иным ответам он приходит гораздо быстрее. Кукольные образы как раз и помогают школьникам развивать образное мышление.

Так, знаменитый Александр Македонский все сражения репетировал на куклах и только потом шел воевать.

Гармония двух составляющих

— В чем наше главное богатство? — спрашивает меня Духанина и тут же продолжает. — Главная конкуренция сегодня идет за умы. Элита — это не люди с обложек таблоидов.

Это профессионалы, которые создают новые, пока мало кому доступные знания и творческие продукты. Ресурс Общественной палаты, в которой я состою, позволил мне инициировать разработку концепции поддержки одаренных детей.

Есть конкретная программа, координационный Совет по развитию талантов под руководством вице-премьера Ольги Голодец. И это направление шаг за шагом развивается.

— А что на ваш взгляд важнее: экономическая или духовная составляющая в образовании? — спрашиваю я.

— Сегодня обязательно нужно разъяснять экономические инструменты, которые действуют в обществе, — уверена Любовь Николаевна. — Уже в старшей школе дети начинают искать работу. Поэтому лучше, когда базовые основы предпринимательства заложены в школьной программе.

Если же выбирать между духовностью и экономикой, то, по мнению Духаниной, здесь должна быть гармония. Плохо, если человек разбирается в экономике, но не умеет ценить других людей.

— Во Всемирной декларации торговли первым принципом обозначена «Добропорядочность», — резюмирует Любовь Духанина.

Реальные результаты

— Представьте ситуацию, — предлагает мне Любовь Духанина. — У меня есть идея. Как я нахожу ее законодательное решение? Идеальный вариант — поправки в закон через Государственную думу. К примеру, поправки по правам победителей олимпиад.

У нас результаты ЕГЭ действительны пять лет, а право воспользоваться победой на олимпиаде — лишь один год.

Это несоответствие можно поправить с помощью комитета по образованию Госдумы. Кто составляет основу комитета? Члены «Единой России».

У нас сложилось очень хорошее рабочее взаимодействие: на круглых столах, в экспертных советах. И мы достигаем решения по конкретному вопросу. Дальше депутаты выносят поправки к закону на рассмотрении сессии. Так победители олимпиад получили право использовать свои результаты в течение 5 лет после поступления в вузы.

— У этой партии очень мощный ресурс, и она делает полезные дела, — отмечает Духанина. — Например, строительство детских садов, бассейнов в вузах. Сейчас «Единая Россия» нацелена на улучшение инфраструктуры школ.

Эта работа идет системно и последовательно. Только с ними можно достичь масштабных результатов.          

Фото: Наталья Феоктистова

Источник



Вернуться
Публикации