Более 85% воспитателей детских садов трудятся сверхурочно. Это на 10% больше, чем в прошлом году. По-прежнему встречаются переполненные группы, а также группы с детьми разного возраста. Свою заработную плату 70% воспитателей считают ниже зарплаты в школах. Такие данные получили эксперты Общероссийского народного фронта и Фонда «Национальные ресурсы образования» в результате ежегодного мониторинга «Зарплата и нагрузка работников дошкольных организаций». В опросе, проведенном в июле – августе 2018 г., приняли участие 1 200 педагогов из 78 регионов страны.

«Увлеченный педагог является ключевой фигурой, способной обеспечить полноценное развитие и воспитание ребенка. По данным мониторинга доступности дошкольного образования ОНФ 2017 года, 60% родителей считают, что личность педагога и то, что он дает детям, важнее, чем транспортная доступность, материальное оснащение и другие факторы, на которые мы привыкли обращать внимание. Это тот человек, задача которого – помочь, научить, посочувствовать, понять. Однако для того, чтобы работать заинтересованно и полностью реализовать себя, педагогу необходимо время на отдых, самообразование и творческий поиск», – считает член Центрального штаба ОНФ, заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.

Мониторинг показал: многие воспитатели сегодня часто не имеют такой возможности. Половина опрошенных, чтобы заслужить премию, вынуждены заниматься работой, которая не входит в их должностные обязанности, в том числе убирать территорию, мыть полы. Почти всем воспитателям приходится хотя бы время от времени приобретать игрушки, моющие средства, канцелярские товары за свой счет. При этом о том, что их заработная плата ниже средней оплаты труда в сфере общего образования, заявили 70% опрошенных педагогов.

Президент России, лидер ОНФ Владимир Путин в 2012 г. поручил довести зарплату воспитателей до средней заработной платы в сфере общего образования в каждом регионе. Но, согласно данным Росстата, этот разрыв сейчас только увеличивается: соотношение составляет 88,5% от средней зарплаты против 94,3% в 2014 г.

Низкие зарплаты, согласно опросам, были зафиксированы у воспитателей Ростовской области – в среднем 10 516 руб., Курской области – 10 521 руб., Алтайского края – 10 694 руб., Псковской области – 11 969 руб., Оренбургской области – 13 319 руб., Рязанской области – 13 375 руб., Кировской области – 13 725 руб., Республики Башкортостан – 13 731 руб. Минимальные суммы, о которых сообщали педагоги, составили 5 968 руб. на руки (Республика Коми), 6 тыс. руб. (Республика Марий Эл), 7 тыс. руб. (Орловская область). Все они работают сверхурочно.

Для многих педагогов система оплаты труда остается непрозрачной. При желании разобраться руководство не всегда идет навстречу.

Также воспитатели отмечали, что финансовые обязательства перед ними не всегда выполняются. Так, 37% опрошенных указали, что сталкивались с неправильным расчетом зарплаты, 9% – с частичной невыплатой, 5% – с незапланированными зачислениями, 2% – с полной невыплатой заработной платы. Сигналы о частичной или полной невыплате поступили из Вологодской, Волгоградской, Калининградской, Кировской и других областей, Забайкальского и Красноярского краев, республик Башкортостан и Мордовия. Эксперты ОНФ отмечают, что не решен и вопрос переполненности групп. Если в прошлом году только 15% воспитателей сообщали о том, что в их группах занимаются 30-39 детей, то, по данным нынешнего мониторинга, – уже каждый пятый педагог. О том, что они работают с 40 малышами и более, заявили около 2% опрошенных.

В некоторых случаях воспитатели сообщали, что группы набираются из детей разного возраста, что значительно осложняет педагогическую работу. Кроме того, руководство дошкольных учреждений заставляет скрывать эти факты, чтобы избежать ответственности.

Воспитатели по-прежнему часто оборудуют группы за свой счет: 58% делают это постоянно, 37% – периодически. Педагоги отмечают, что сохраняются сложности при реализации инклюзивного образования.

«Безусловно, за прошедшие восемь лет для повышения доступности дошкольного образования было многое сделано. Но нельзя забывать о педагогах, ведь именно от них в конечном итоге будет зависеть, насколько созданная инфраструктура сможет превратиться в пространство реализации и развития ребенка. Десятилетие детства – то самое время, когда стоит найти средства на решение накопившихся проблем. Необходимо освободить педагогов от непрофильной деятельности, для таких целей в штате необходимо предусмотреть соответствующие ставки. Не обойтись и без дополнительных специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Соответствующее финансирование должно быть предусмотрено на уровне регионов. Кроме того, нельзя забывать о том, что ориентир уровня зарплат воспитателей, зафиксированный в «майских указах» 2012 года, до сих пор остается актуальным. В национальном проекте «Развитие образования» предусмотрено ориентироваться на успех каждого ребенка и вывести российское общее образование в десятку лучших в мире. Дошкольное образование – именно тот фундамент, который позволит этого достичь», – заключила Духанина.