10.02.2016

Самоидентификация народа — в родном языке

Начиная с 2000 года 21 февраля по инициативе Генеральной конференции ЮНЕСКО отмечается Международный день родного языка (International Mother Language Day). Этот день напоминает мне о двух вещах, которые с каждым годом становятся всё более актуальными. Во-первых, о том, что не надо забывать о значимости самого языка, о необходимости его сохранить и сберечь, о «языковой политике», направленной на защиту или экспансию языковых культур. Во-вторых, о том, что надо постоянно задумываться о роли и значении русского языка — моего родного языка, неразрывно связанного со мной лично, с моими ценностями, образом жизни, ежедневным существованием в этом мире.

Много сказано справедливых и правильных слов о защите «малых языков», об исчезновении целых культурных пластов, связанных с носителями уникальных языковых традиций. Сегодня, в век победившей глобализации, шесть тысяч языков и диалектов находятся на гране исчезновения. Каждый из нас, кто хоть раз задумывался о сохранении культурного богатства человечества и многообразии культурного опыта, не может не испытывать шок от подобной статистики. День родного языка – это и планетарного масштаба напоминание о толерантности, и осуждение колониализма и неоколониализма, тоталитарной унификации, насаждения одних ценностей в ущерб другим. Каждый язык уникален – он предлагает свое понимание взаимосвязи вещей, описывает то, как мы видим мир, отражает связь между прошлым, настоящим и будущим. Другими словами, с исчезновением даже одного языка с лингвистической карты планеты мы становимся духовно беднее и ограниченнее.

Обсуждение языковой политики, предполагающей сохранение языкового многообразия в России, идет постоянно, и успехи нашей страны в этом вопросе очевидны. Мы бережно храним и развиваем множество уникальных и редких языков, чьи носители живут на территории нашей страны, для них были разработаны орфография и правила синтаксиса. Неизвестно, как бы сегодня выжили десятки или сотни языков, сохранившихся в «русской орбите», как бы они смогли устоять перед экспансией «большой четверки» мировых языков – английского, китайского, испанского, арабского – без участия русских ученых-филологов.

Но есть и вторая сторона языковой проблемы. Я говорю о самой дате. Она выбрана не случайно: это напоминание о восстании студентов в Бангладеш (тогда — Восточный Пакистан), которые выступили против насаждения урду в стране, говорившей на бенгали. Язык всегда затрагивает эмоции каждого человека, родная речь всегда предпочтительнее, чем красота чужого языка, каким бы изысканным он ни казался. Поэтому нам — носителям русского языка — нельзя забывать о его значении для образования и воспитания, сохранения и трансляции нашей культуры. Язык у нас всегда связан с идентичностью, с самоопределением человека, и именно для нашей страны эта связь является ключевой. Русская культура пронизана великой литературой, гуманитарные достижения в России неразрывно связаны с развитием русского языка. Казалось бы, что это очевидно – необходимое культивирование русского языка в воспитании, развитии и становлении каждого гражданина России.

Еще недавно мы не обращали должного внимания на языковую культуру в сфере образования, воспитания, массмедиа. Только недавно Общероссийский народный фронт одним из первых стал бить в набат: в России идет сокращение количества учебных часов по русскому языку, литературе, истории. В результате в вузы приходят студенты, практически не знающие не только современную, но и классическую литературу, плохо ориентирующиеся в исторических эпохах, да и изъясняющиеся на плохом русском языке. Этим вопросам посвящена деятельность рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основа национальной идентичности». Дан старт большой программе поддержки гуманитарного образования в России, опирающейся на развитие русского языка в рамках школьной программы, дополнительного образования, подготовки учителей, культурной политики в сфере кино и массмедиа.

Источник: http://onf.ru/